El pasado 29 de noviembre de 2014 la Escuela Normal Pablo Livas un aniversario más de su fundación. La experiencia pedagógica de esta noble institución inició hace 66 años, en 1948, teniendo como antecedente la historia de quienes forjaron la educación normal en Nuevo León: Miguel F. Martínez, Serafín Peña y Pablo Livas. Su creación es producto del entusiasmo, empeño y visión de grandes maestros de la región norte del estado, entre los que se encuentran Eugenio A. Solís Guadiana, Francisco J. Montemayor y Daniel Guadiana Ibarra.
Mi experiencia de trabajo en una escuela primaria
El pasado 3 de noviembre de 2014, comenzó mi 2ª Jornada de Trabajo Docente. Ésta tuvo una duración de dos semanas, en las que tuve la oportunidad de aprender con los estudiantes de 6º grado A de la Escuela Primaria Prof. Margarito Martínez Leal. Semanas de intenso trabajo fueron las que pasamos todos los normalistas de 5° semestre, no sólo durante las dos semanas de la jornada, sino también en el tiempo de preparación para éstas. Sin embargo, con mucho entusiasmo y alegría logramos culminar con éxito este intenso trabajo previo a la jornada. Y tras diez días de trabajo en el aula, el viernes 14 de noviembre pudimos decir que también terminamos nuestra pequeña, pero a la vez enorme responsabilidad, con la Escuela Normal y con la escuela primaria en la que desempeñamos nuestra labor durante este tiempo.
Curso-taller Planeación y evaluación del aprendizaje bajo el enfoque de competencias
Como parte de las actividades de formación continua de la planta docente y en el marco de la aplicación de recursos del Programa de Fortalecimiento a la Escuela Normal, el pasado lunes 10 de noviembre se iniciaron las actividades del taller Planeación y evaluación del aprendizaje bajo el enfoque de competencias.
El Altar de Muertos: una tradición que permanece
El sincretismo entre las costumbres españolas e indígenas originó lo que es hoy la fiesta del Día de Muertos. Al ser México un país pluricultural y pluriétnico, tal celebración no tiene un carácter homogéneo, sino que va añadiendo diferentes significados y evocaciones según el pueblo indígena o grupo social que la practique, construyendo así, más que una festividad cristiana, una celebración que es resultado de la mezcla de la cultura prehispánica con la religión católica, por lo que nuestro pueblo ha logrado mantener vivas sus antiguas tradiciones. El altar de muertos es la representación iconoplástica de la visión que todo un pueblo tiene sobre el tema de la muerte, y de cómo en la alegoría conduce en su significado a distintos temas implícitos y los representa en forma armónica dentro de un solo enunciado.
La investigación e innovación como producto de la coordinación entre instituciones
El Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación (IIIEPE) está conformado por una comunidad académica de alto desempeño, integrada por profesionales de la educación: formadores, investigadores y tecnólogos comprometidos con la mejora de la calidad educativa.
Participación de docentes y estudiantes en eventos académicos
La rápida construcción y difusión del conocimiento en la actualidad exige un nuevo tipo de docente, informado y capaz de mantenerse a la vanguardia de las tendencias educativas, pedagógicas y psicológicas. Como parte de la formación continua del profesorado, las maestras Elizabeth Villarreal Alcorta y Laura Irasema Mercado Frías asistieron al 4º Congreso Mundial y 14º Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar: “Neurodesarrollo, aprendizaje, familia y construcción ciudadana desde la primera infancia”. Este evento académico, realizado en el Teatro de la Ciudad, en Monterrey, del 16 al 17 de octubre, contó con el auspicio del Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Empleo de la Organización de Estados Americanos, el Instituto Interamericano del Niño y del Adolescente y la Organización Mundial de la Salud, así como de la Organización Mundial de Educación Preescolar, y prestigiosas universidades internacionales. El principal objetivo de este Congreso es aportar al fortalecimiento de las políticas, los programas y servicios de protección, cuidado y educación de la primera infancia con fundamentación científica, que favorezcan a la adquisición de aprendizajes significativos, la construcción de una ciudadanía plena y el ejercicio de los derechos de los niños y sus familias.
Visita de docentes de la Escuela Normal Valle de Bravo
Como parte de las actividades de intercambio académico entre instituciones formadoras de docentes, del 08 al 10 de octubre, se…
La formación continua de los catedráticos de la escuela normal: una estrategia para la mejora
Las condiciones sociales actuales demandan cada vez una educación de mayor calidad. En el marco del sistema educativo nacional, las escuelas normales que ofertan programas de formación para profesores de educación básica son un punto clave para la mejora de los resultados educativos. Su poder multiplicador hace de las escuelas normales el espacio ideal para la formación en distintas áreas.
Participación en el Congreso Internacional de Educación Evaluación
La evaluación se ha constituido en un eje de la política educativa tanto a nivel mundial como en la experiencia nacional. Se ha vivido un año de intensas discusiones a partir de la modificación del artículo tercero constitucional en 2012 y de la creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en 2013, así como del establecimiento de las leyes secundarias que se derivan de tales instrumentos. Por otra parte documentos internacionales como el Acuerdo México-OCDE para mejorar la calidad de la educación (2010) o el publicado también por la OCDE Avances en las reformas de la educación básica en México, establecen con claridad que el incremento y la mejora de las acciones de evaluación contribuirán a proporcionar resultados más aceptables en el terreno educativo.
Especialidad Docencia en Educación Primaria
Las circunstancias sociales actuales y la reforma educativa emprendida por el Gobierno federal han propiciado un panorama distinto al convencional en el terreno educativo. El ingreso a la profesión docente, antes mediado por diferentes mecanismos, hoy en día tiene un procedimiento único: el examen de oposición para el ingreso al servicio docente. Aquel ciudadano que aspira a ocupar una plaza docente debe concursar y acreditar un instrumento de evaluación.
